一、教学目的（10）

1．符合实训计划，教学大纲，教材要求。

5

2．明确、具体，符合教学和学生实际。

5

二、教学结构

（10）

1．整体设计科学、合理、教学环节完整。

3

2．教学过程始终围绕实训目的组织教学、环节紧凑。

2

3．时间分配恰当，重点、难点突出。

2

4．注重与理论知识的衔接。

3

三、教学准备

（10）

1．实训准备充分，资料、仪器设备及工量具配备齐全，场地环境安全整洁。

5

2．教案填写项目齐全，书写公正，图示规范，内容详实，层次结构完整，重点突出，涉及课题的基础知识科学、系统、完整；涉及课题的操作技能规范，步骤完整，可操作性强。

5

四、教学过程

（25）

1．对实训的要求、操作步骤、安全注意事项等讲解简明、易懂；示范操作规范、熟练。

8

2．时间分配合理，训练中突出学生能力的培养。

5

3．巡回指导认真负责，能及时纠正学生实训中出现的错误，规范操作技能。

7

4．重点突出，教学目标明确。

5

五、教师素质

（10）

1．实训组织能力强、应变调控灵活，管理井然有序。

3

2．语言准确、生动、简明。

3

3．实训程序准确清楚，要求认真，安全意识强。

4

六、教学效果

（35）

1．达到预定的教学目的和要求，遵循因材施教的原则，完成教学任务。

15

2．学生积极主动，热情进取，一般都能在规定时间内按要求独立完成实训任务。

7

3．学生能如实填写实训报告单，实训报告单中的自查效果数据准确率在90%以上，达标值在60%以上。

5

4．无任何设备和人身事故发生。

8

合       计